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2014年高考:生物复习“三三六” 答题

2014年高考:生物复习“三三六” 答题
高一生物组  杨新玲

所谓高考生物“三三六”策略,即三个回归(回归考试大纲、回归课本、回归高考题)、三个关键点(突出常考点、强化得分点、强化丢分点)、六项工作(查漏补缺、看错题、提高做题规范性和文字表达能力、关注新增内容和热点问题、做好限时训练和审题训练和调整好心态)。

一、复习内容关注三回归三关键

“首先是三个回归,回归考试大纲、回归课本、回归高考题。”首要的是《考试大纲》中的知识点要逐一过关,做到准确科学地解释或描述每个知识点,发现不足再进行针对性的训练。

在回归课本方面,建议考生阅读生物各章节的前言和小结。在复习最后阶段,考生应慎选或不做新的模拟题,而是回归高考题。做高考题是为了进一步明确高考题的命题思路和方式,检测自己对知识的掌握程度和在审题、解题能力方面是否有欠缺。

另外,复习的时候还要突出复习常考点、得分点、丢分点,尽量做到能拿到的分数全部拿到。

二、复习方法做好六项工作 

在复习方法上,要注意查漏补缺、看错题、规范答题提高文字表达能力、关注新增知识点、每天限时训练和审题训练和调整心态。 

另外,要注意答题的规范性。从现在开始,考生应该多研究历年高考题的评分标准和参考答案,思考解题思路和答题步骤,寻找解题规范技巧。同时,思考命题意图,这样考试时才能准确地把握题意,高效答题。另外,高考对文字表述要求很高,增加了难度和区分度,考生要注意文字描述的准确性,学会运用生物专业术语答题,才能拿高分。

三、高考生物新增知识点时事热点与生物学的联系

与2013年相比,今年高考生物的个别知识点出现微调。例如:有些新增的内容和侧重点与往年不同的知识点考生应该特别注意,比如今年高考更加突出了胞吐作用,考生在复习的时候对这方面的知识要更加注意,应该及时做更多的拓展。

今年将“细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系”变为“细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系”,重点放考查衰老特征、凋亡原因、凋亡与坏死的区别及衰老和凋亡与人体健康的关系等方面。除了让考生关注健康和关爱自身外,更要求考生理解这些生活常识与生物学理论知识的紧密联系。

今年生物新增的考点有:细胞学说的建立过程,孟德尔遗传实验的科学方法,生物进化与生物多样性的形成,群落的演替,生物系统的信息传递,人口增加对环境的影响等。

另外,考生还应该关注时事新闻与生物学的联系,比如2013年诺贝尔奖、社会焦点问题等和生物学的联系,因为它们都有可能是高考命题的知识背景。


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